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关于印发《福州大学实验教学质量评估标准》(试行)的通知

发布时间:2018年03月23日  来源:本站原创   【字体: 】 双击滚屏 浏览人数:

 

 

各学院:

为了使我校的实验教学质量评估工作更加科学、规范,更加便于操作,使广大教师进一步明确实验教学质量的基本要求,结合我校的实际,制定《福州大学实验教学质量评估标准》(试行),现印发给你们,请遵照执行。

 

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                                   2018321

 

 

福州大学实验教学质量评估标准

 

(试  行)

 

为了使我校的实验教学质量评估工作更加科学、规范,更加便于操作,使广大教师进一步明确实验教学质量的基本要求,现结合我校实际制定标准如下:

1.采用“优、优-、良+、良、良-、中等、及格、不合格”八个等级的评定制度。

2.指标体系五个方面包括十三项指标,第1-2项为实验准备,第3项为教姿教态,第4-7项为实验内容,第8-10项为教学方法,第11-13项为实验指导,其评价标准见附表。

3.价办法:评价项目每项评分均为“优、优-、良+、良、良-中等、及格、不合格”八个等级。总成绩由听课教师根据各单项成绩模糊综合评定给出。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表

福州大学实验教学质量评估表

 

开课单位:____  ______授课教师:__________教师职称:______________

课程名称:_____________________ _______________________________

课程类别:基础课□    专业基础课□    专业课□

课程属性:必修课□     选修课□

实验类型:验证性实验□   设计性实验□   综合性实验□  

授课班级:           听课时间:           日(星期    )第    

听课地点:

评定等级:评价项目分为13项,每项均为“优”、“优-”、“良+”、“良”、“良-”、“中等”、“及格”、“不合格”八个等级。

评价项目

评定等级

实验准备

实验设备、器材、场地配备齐全,实验环境安全整洁。

 

按照实验项目要求,提前做好实验准备工作,检查实验仪器设备

 

教姿教态

教态自然亲切,语言形象生动,熟练使用各种仪器设备,示范动作准确。

 

实验内容

实验内容符合教学大纲要求,注重对学生创新意识和综合素质的培养。

 

实验原理、操作步骤、注意事项的讲解简明扼要,富有启发性

 

教学过程环节紧凑,重点、难点突出。

 

实验总结认真,能对学生提出具体明确要求。

 

教学方法

实验整体设计科学,注重与理论知识的衔接。

 

善于启发引导,师生充分互动,注重调动学生的积极性

 

教学秩序良好,应变调控灵活,驾驭能力强。

 

实验指导

实验指导认真负责,严密巡查学生操作情况,能及时纠正实验操作过程中出现的错误。

 

实验仪器设备利用合理,能有效地通过各种现代化媒体进行教学。

 

实验分组合理,教学时间分配恰当,学生能充分动手操作。

 

总成绩

-

+

-

及格

不合格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

给任课教师的建议:

 

评估人签字:

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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福州大学校长办公室                          2018321日印发

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